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幼儿园小班教案

作为一名教师，不可避免地要备教案，教案是备课向课堂教学转变的关键点。那么我们在写教案时要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的10份幼儿园小班教案。我希望他们能帮助大家。

幼儿园小班教案第一章活动目标：

了解海带的营养价值，了解海带的各种吃法及其好处。

激发孩子的好奇心和探索欲望。

要知道人体需要多种不同的营养素。

活动流程：

1、这个活动是在孩子们午餐吃海带的时候进行的。

2.让孩子们说说海带的颜色和形状。让孩子咬一口海带，说说它的味道。

3、介绍海带的功效，让孩子知道多吃海带可以预防“粗颈病”。

4、看看今天这道菜里的海带是怎么煮的？海带还能怎么吃？（煮、焖、做汤）。

5、组织孩子吃饭，鼓励他们把盘子里的海带全部吃完。

活动延伸：

1、日常生活：教师还可以向孩子介绍其他海鲜，如海鱼、海虾等，让孩子知道这些海鲜也富含营养。

2、区域活动：在阅读区和生活区，让孩子尝试洗海带。洗净后，用花剪将海带剪成小段或丝，送到厨房做海带汤。

3、在家共同教育：日常生活中，家长可以经常做一些海鲜给孩子吃。尤其是一些不愿意吃海鲜的孩子，要注意找出原因，鼓励孩子尝试品尝。

幼儿园小班教案第二部分活动目标：

1、能够注意书中图片的细节，初步理解故事的内容。

2、跟老师一起学习读书，培养读书的兴趣。

活动准备：

毛巾、脸盆、梳子、手帕、教学挂图《醒来》、童书C《醒来》。

活动流程：

1、哑剧表演——《站起来》：

孩子们看完表演后，老师问道：

——“小熊嘟嘟起来了，他做了什么？他是怎么做到的？”

2、老师引导孩子们看书，理解故事内容：

(1)展示教学挂图：

——“熊嘟嘟用什么洗脸？他是怎么洗的？”

（2）幼儿表演动作，老师给幼儿拍照并展示教学挂图。

——“熊嘟嘟在做什么？”“小熊嘟嘟正在洗脸。”

(3)教师展示教学挂图：

——“熊嘟嘟现在在做什么？”“它用什么来梳头发？它是怎么梳的？”“洗脸，梳头，熊嘟嘟在做什么呢？”“手帕怎么放？”“小熊嘟嘟把手帕放进了口袋里。”

(4)展示教学挂图：

——“熊嘟嘟接下来去了哪里？你是怎么看到的？”

（5）老师总结：小熊嘟嘟高高兴兴地去幼儿园了。

3、老师和孩子边看书边讲故事：

（1）老师和孩子指着书的封面，一起读故事的标题。

(2)教师提醒孩子一页一页地读。

幼儿园小班教案第三章活动目标：

1.通过学习指纹画，孩子可以接触到更多的艺术表现形式，体验其中的乐趣。

2.学习用手指打印出蜗牛壳，并添加蜗牛的其他部分。

公主、王子的好伙伴，更是所有小观众的好朋友，是所有大观众的小宝贝……小咕咚这个形象在智慧树导演的笔下百变不同，每一期她都会有一个新的故事，每一天小咕咚的故事都会吸引许多小观众的目光。很多小朋友都觉得小咕咚很“神”，她能有那么多的故事，许多小朋友都想亲眼看看小咕咚，都想自己摸摸小咕咚，摸摸小咕咚的红脸蛋，摸摸小咕咚的胖肚子，许多小朋友都很关心小咕咚，小咕咚经常会收到小朋友这样的来信，有的问：小咕咚你的减肥成功没有？有的问：小咕咚你的牙痛有没有好，听妈妈说晚上刷牙，饭后漱口牙痛会好的。有的还会说：小咕咚我想和你一起玩，你能不能来我们幼儿园和我们一起做游戏。记得有一次我们在幼儿园的拍摄过程中，找来几个小朋友配合小咕咚一起完成拍摄任务，几位小朋友一见到小咕咚就马上围了上来，有的问问题说：小咕咚你吃什么？你在什么地方住？有的拉着小咕咚的手不放，有的就直接抱着小咕咚亲了起来，小咕咚被一群小朋友“围攻“了，结束拍摄后我们都这样开这小咕咚的玩笑。其实小咕咚不是一只真正的动物，她是由一位可爱的小演员扮演的《智慧树》中一个可爱、调皮，人见人爱的形象，是导演笔下的一个主角，是红果果，绿泡泡的好朋友，更是说有观众的好朋友，她是小朋友的今天和明天，更是大朋友的昨天。《智慧树》是一个大家庭，她不仅是全体工作人员的家，更是所有观众的家，在《智慧树》这个家庭里面，我们可以看见过去的我，看见今天的我，更看见了未来的我们。

醒图怎么把嘴巴p成水嘟嘟的

回答如下：以下是一种简单的方式：

1.打开醒图软件，导入需要处理的图片。

2.选择“美颜”功能，将磨皮、美白、红润等调到适合的程度。

3.点击“添加”按钮，在“贴图”中搜索“水嘟嘟”的素材，选择一张合适的图片。

4.将“水嘟嘟”素材调整到合适的位置和大小，使其与原图的嘴巴对应。

5.点击“蒙版”功能，在“形状”中选择“椭圆形”，将椭圆形调整到合适的大小和位置，使其只遮住“水嘟嘟”素材。

6.点击“保存”按钮，保存处理后的图片。

以上步骤仅供参考，具体操作可能会因软件版本和个人需求而有所不同。